如何應對司考中的“憲法”

　　【導語】憲法是國家的根本法，是一切法律之母，隨著民主法制進程的加快，憲法的地位越來越重要。同法理學相似，憲法也是其他部門法的基礎，其他部門法的制定無不以其為基礎和依據，所以學好憲法，對于理解整個法律體系大有幫助。

　　與普通法相比，憲法從宏觀上規定了國家在政治、經濟、文化、社會、外交等各方面的重大原則性問題，其內容具有根本性、宏觀性和全面性的特點，但從考試的角度出發，則要求我們從微觀上對各項基本制度細致入微地加以掌握。諸如選舉制度、國家機構、民族區域制度和特別行政區制度等，內容細，考點多，考生在這一部分要多下點功夫。

　　一、憲法考察的特點：高難度、低分度

　　憲法是司法考試中一門比較“雞肋”的學科，過來人多有食之無味，棄之可惜之感，我把它歸因于憲法的兩個特點：高難度、低分度。

　　先看難度，就知識的內容和體系而言，其內容不比民、刑、行這些司考重倉股少，而體系則是龐大和瑣碎奇怪的結合！“龐大”表現在分支多，家族人丁興旺，讀者自己查查憲法考察的法律法規即能體會，“瑣碎”表現在以記憶性考點為主，數字多，文字多，近義多，大珠小珠落玉盤，不好懂也不好記。與司考打交道不多的考生去破解這龐大而瑣碎的一盤亂局，往往是心有余而力不逮，放棄心有不甘，堅持又難得其門而入，逡巡難前。憲法題目近年頗為刁鉆，更是人為地增大了難度。

　　再看分值，在司考總分600分的框架下，憲法僅僅在20-22分之間，2006年和2007年都考了21分。相比較民法刑法行政法這些大法、民訴刑訴商經法理這些中法而言，憲法在司法考試的結構中只是一個第三梯隊的角色，與所謂“母法”的稱號格格不入，只能與法制史、司法制度等邊緣學科稱兄道弟。分值象征著別無選擇和不可逾越的司考之“道”，它的分布歷史向所有的考生發出了警告——憲法復習時間的最后限度不可能超越其他高分值科目的邊界。

　　既然高難度是不難發現的，而低分值又是一目了然的，那么如何復習憲法，就實在是一個大大的問題！

　　二、憲法復習的方法：扼要前提下的“分析、綜合、比較、重復”

　　司法考試知識量浩如煙海，科學分配復習時間至關緊要，我提倡按照分值來分配時間，對于憲法，一方面，如果投入時間過多，就會擠占其他分值高的部門法的時間；另一方面，投入時間過少或完全放棄憲法又是痛苦的，尤其對于那些水平在360分上下浮動的朋友更是不能承受之重。如果抱持著規行矩步的心態、以推土機式、復印機式的方法來復習憲法，只會得不償失，好在可以看菩薩點顏料！我倡導超常規、跳躍式的復習，三千弱水，取那夠用的一瓢，足矣！

　　那么，這里介紹的方法，就是在扼要的基礎上，分析與綜合的對偶循環，比較與重復的比翼齊飛。這似乎也可以通用于所有文科的復習，因為全部的社會科學，在本質上都是同構的，在邏輯上都是溝通的。而此方法對于憲法的復習，則顯得特別的對癥下藥，因為正如上面所述，憲法實在是非常的龐大、特別的瑣碎，非常需要扼要復習，需要分析與綜合，需要比較和重復！

　　先談扼要，基于復習者時間的有限性與憲法內容的龐大瑣碎，從正面看是一種積極的出擊，抓住?？家卓急乜季褪嵌笠?，有詩為證：射人先射馬，擒賊先擒王。從反面說是一種消極的放棄，去偽存真，去掉廢話大話套話就是扼要，化繁為簡，非常好懂。

　　次談分析與綜合的對偶循環。所謂分析，類似醫學上的解剖，軍事上的偵查，縱橫交錯，由淺入深，由此及彼，既要定性，又要定量，突破知識的面、建構知識的線、觸摸知識的點，做到邏輯上的層次分明，融會貫通。所謂綜合，則是分析的逆過程，由形而下不斷形而上的總結，提升。如果說分析重在把握特性，那么綜合就重在把握共性，分析到一定程度，勢必轉入綜合，綜合到一定程度，就應轉入分析。

　　再談比較和重復，比較的好處就在于越辨越明，重復則是依據記憶的規律，比較和重復相結合，學習效果就更好。所謂比較和重復的比翼齊飛，即在比較中重復，在重復中比較。僅就比較舉一例，《選舉法》第四十七條規定了罷免經過直接選舉產生的（縣鄉級）人大代表要經原選區過半數的選民通過，而直接選舉的當選條件是：1、選區全體選民的過半數參加投票（這也是該選舉生效條件）；2、獲得參加投票的選民過半數的選票，即兩個過半數。兩種制度雖然都屬于直接選舉這個知識場，卻有涇渭之別。

　　分析與綜合的對偶循環，就能建立一個憲法學的知識體系，比較和重復的比翼齊飛，就能鞏固這個知識體系，最終必能由漸悟而終頓悟，豁然開朗，形成一個獨到的憲法觀。